Democracia, escuela y sanción /
Las sanciones se perciben como un nudo crítico a nivel escolar. Por un lado, existe un interés (y/o necesidad) por avanzar hacia niveles más desarrollados de relaciones igualitarias y democráticas en los establecimientos educativos, lo que excluye la imposición autoritria de sanciones; por otro, aún...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Santiago, Chile
Universidad de Chile, Facultad de Derecho
2010
|
| Materias: |
Ejemplares similares: Democracia, escuela y sanción /
- Hacer visible lo cotidiano. Teoría práctica d ela evaluación cualitativa de centros escolares.
- Gestión y aula: aplicación del modelo Canvas en el Liceo de Niñas Javiera Carrera (A-1)
- Actitud de directores de establecimientos municipales de la Pintana frente a una política pública como la ley de subvención escolar preferencial
- Ley número 20.201: modifica el DFL número 2, de 1998, de Educación, sobre subvenciones a establecimientos educacionales y otros cuerpos legales
- Ley número 20.201: modifica el DFL n°2, de 1998, de Educación, sobre subvenciones a establecimientos educacionales y otros cuerpos legales
- Delincuencia, políticas de estado y derechos humanos : a propósito de la cuestión penitenciaria en Chile