Interacciones emergentes : una aproximación teórica para comprender el significado innovador de la producción curricular intra-aula /
El propósito del artículo es presentar el concepto de Interacciones Emergentes como un escenario válido para potenciar la construcción curricular cotidiana. Los supuestos de la reflexión son entender el currículo como una construcción social y comprender al aula como un espacio de conflicto, donde l...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Santiago, Chile
Pontificia Universidad Católica de Chile
2001
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Biblioteca Central
| Número de Clasificación: |
PENSAMIENTO EDUCATIVO-29/01 |
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Disponible |