Concepciones pedagógicas en la educación básica que inciden en el diseño de adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales en 2o ciclo básico en el colegio Reloj del Sol de la Comuna de Puente Alto /
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Santiago, Chile
Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación
2013
|
| Materias: |
Ejemplares similares: Concepciones pedagógicas en la educación básica que inciden en el diseño de adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales en 2o ciclo básico en el colegio Reloj del Sol de la Comuna de Puente Alto /
- Desafíos de la práctica docente en el aula ante las necesidades educativas especiales de los alumnos y las alumnas /
- Estudio sobre la atención a la diversidad y necesidades educativas especiales a 1º y 2º nivel de educación básica en el caso de tres escuelas /
- La experiencia de los jóvenes con necesidades educativas especiales transitorias sobre su inclusión en el sistema educativo chileno en la comuna de La Florida /
- Investigación sobre las necesidades educativas especiales : ¿qué y cómo investigar en educación especial? /
- Respuestas educativas a la diversidad y a las necesidades educativas especiales : Guía de apoyo técnico-pedagógico. Necesidades educativos especiales en el nivel de educación parvularia /
- Necesidades educativas especiales en la educación superior : perspectivas de estudiantes mujeres universitarias con antecedentes en el Programa de Integración Escolar desde la perspectiva analítico-existencial