Estrategias de comprensión lectora utilizadas por docentes de segundo año básico de un colegio particular subvencionado de la comuna de Puente Alto /

La Comprensión Lectora es un proceso de interpretación y reflexión a partir de un texto, con el objetivo de desarrollar aprendizajes e interactuar con el medio a partir de la información decodificada, siendo esto un proceso interesante a\investigar, saber cómo es abordada hoy en día la Comprensión L...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Hennings Sanhueza, Lessli
Otros Autores: Solano Pezoa, Rosalía, Coñuecar Vejar, Claudia (profesor guía)
Formato: Tesis
Lenguaje:español
Publicado: Santiago, Chile Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación 2016
Materias:
Acceso en línea:Disponible en línea. Contenido parcial (PDF). Biblioteca Digital UAHC (disponible contenido parcial de la tesis a solicitud del autor)

MARC

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260 |b Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación  |c 2016  |a Santiago, Chile 
300 |a 1 cd rom 
500 |a Tesis para optar al título de Profesor en Educación Básica y al grado de Licenciado en Educación. 
502 |a Tesis (Pedagogía en Educación Básica)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016. 
516 |a Tesis electrónica (PDF) 
520 |a La Comprensión Lectora es un proceso de interpretación y reflexión a partir de un texto, con el objetivo de desarrollar aprendizajes e interactuar con el medio a partir de la información decodificada, siendo esto un proceso interesante a\investigar, saber cómo es abordada hoy en día la Comprensión Lectora nos parece significativa para nuestra labor como docentes. De acuerdo a esto, la presente investigación que tiene como principal objetivo conocer las Estrategias de Comprensión Lectora utilizadas por las docentes de un colegio de la comuna de Puente Alto. 
650 4 |a COMPRENSION DE LECTURA  |x ENSEÑANZA 
650 4 |a LECTURA  |x COMPRENSION Y EVALUACION 
653 |a PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA 
700 1 |a Solano Pezoa, Rosalía 
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