Enseñanza de las transformaciones isométricas : una propuesta a priori conectada con el arte /

El objetivo de esta tesis es elaborar un diseño curricular en matemática, fundado en un análisis “a priori”, que potencie el uso de contextos y entorno del estudiante, a través de una conexión entre matemática y arte, el cual genere aprendizajes significativos en el nivel de Primer Año Medio, con re...

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Bibliographic Details
Main Author: Barraza Montenegro, Jacqueline
Other Authors: Tapia Fuentes, Claudio (profesor guía)
Format: Tesis
Language:Spanish
Published: Santiago, Chile Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación 2015
Subjects:
Description
Summary:El objetivo de esta tesis es elaborar un diseño curricular en matemática, fundado en un análisis “a priori”, que potencie el uso de contextos y entorno del estudiante, a través de una conexión entre matemática y arte, el cual genere aprendizajes significativos en el nivel de Primer Año Medio, con respecto al contenido de transformaciones isométricas en los estudiantes y genere interés por la disciplina.
El objetivo de esta tesis es elaborar un diseÒo curricular en matem·tica, fundado en un an·lisis ìa prioriî, que potencie el uso de contextos y entorno del estudiante, a travÈs de una conexiÛn entre matem·tica y arte, el cual genere aprendizajes significativos en el nivel de Primer AÒo Medio, con respecto al contenido de transformaciones isomÈtricas en los estudiantes y genere interÈs por la disciplina.
El objetivo de esta tesis es elaborar un diseño curricular en matemática, fundado en un análisis a priori, que potencie el uso de contextos y entorno del estudiante, a través de una conexión entre matemática y arte, el cual genere aprendizajes significativos en el nivel de Primer Año Medio, con respecto al contenido de transformaciones isométricas en los estudiantes y genere interés por la disciplina.
Item Description:Tesis para optar al título de Profesor de Matemática y Estadística, y al grado de Licenciado en Educación
Tesis para optar al título de Profesor de Matemática y Estadística, y al grado de Licenciado en Educación
Physical Description:1 cd rom