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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
047862 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20180731170632.0 |
| 008 |
110927b cl 000 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 TRADICION_Y_SABER06_09_000000000000000
|7 0
|8 General
|9 86271
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o TRADICION Y SABER-06/09
|p FICTICIO7956
|r 2019-01-08 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
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|c 47862
|d 47862
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
|
|a María Isabel Roldán E.
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| 245 |
1 |
0 |
|a Análisis del aula universitaria desde una perspectiva compleja :
|b un estudio de casos /
|c María Isabel Roldán E.
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| 260 |
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|b Universidad Bernardo O'Higgins
|c 2009
|a Santiago, Chile
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| 300 |
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|a 37-56
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| 500 |
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|a En: Tradición y saber. Año 6, no. 6, agosto 2009. pp. 37-56. ISSN: 07180160.
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| 520 |
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|a En este estudio participaron profesores y alumnos del plan Común Sección "A" de las carreras de Pedagogía de la Universidad Bernardo O`Higgins, en Santiago de Chile. Se analizó el aula bajo el paradigma de la complejidad y desde una perspectiva sistémica adaptada de López et al. La investigación se cataloga como un estudio de casos que incluyó observaciones en aula y registros en audio y video.
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| 650 |
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4 |
|a ESTUDIO DE CASOS
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION SUPERIOR
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| 650 |
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4 |
|a INTERACCION EDUCATIVA
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| 650 |
|
4 |
|a TEORIA DE SISTEMAS
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| 773 |
0 |
|
|t Trastornos del ánimo
|w 047867
|
| 900 |
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|a TRADICION Y SABER-06/09
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| 942 |
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|c REVA
|2 ddc
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