Problemática del paso de la educación secundaria a la educación universitaria en la enseñanza de las matemáticas /
Se hace un análisis de las principales dificultades que encuentra el alumnado que accede al primer curso de la universidad y se apuntan algunas líneas de trabajo para ayudar a superarlas. Se incluye alguna reflexión sobre los interrogantes que nos plantean las nuevas tecnologías y algún comentario s...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Barcelona
GRA
2013
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| Materias: |
| Sumario: | Se hace un análisis de las principales dificultades que encuentra el alumnado que accede al primer curso de la universidad y se apuntan algunas líneas de trabajo para ayudar a superarlas. Se incluye alguna reflexión sobre los interrogantes que nos plantean las nuevas tecnologías y algún comentario sobre los problemas propuestos en algunas pruebas de excelencia. Se hace un an·lisis de las principales dificultades que encuentra el alumnado que accede al primer curso de la universidad y se apuntan algunas lÌneas de trabajo para ayudar a superarlas. Se incluye alguna reflexiÛn sobre los interrogantes que nos plantean las nuevas tecnologÌas y algún comentario sobre los problemas propuestos en algunas pruebas de excelencia. |
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| Notas: | En: Uno. Revista de Didáctica de las Matemáticas. No. 63, julio - agosto - septiembre 2013. pp. 15-22. ISSN: 11339853. En: Uno. Revista de Didáctica de las Matemáticas. No. 63, julio - agosto - septiembre 2013. pp. 15-22. ISSN: 11339853. |
| Descripción Física: | p. 15-22 |
| Frecuencia de Publicación: | Mensual |