Prácticas iniciales de las carreras de pedagogía en universidades chilenas desde la perspectiva de sus actores /

El propósito del estudio fue comprender los fundamentos, organización e implementación de los programas de prácticas iniciales de formación docente en 7 universidades chilenas. Esta investigación es relevante, dado que proporciona antecedentes empíricos sobre procesos de formación docente en el cont...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Nocetti De La Barra, Alejandra
Otros Autores: Herrera Martínez, Soledad, Sanhueza Acevedo, Ketty, Contreras Sanzana, Gladys, Mendoza Barra, Mónica
Formato: Analitica de revista
Lenguaje:español
Publicado: Concepción Universidad de Concepción. Facultad de Educación. Departamento de Ciencias de la Educación 2005
Materias:

MARC

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500 |a En: Visiones de la educación. Año 5, no. 08, 2005. pp. 109-117. ISSN: 0718-0888. 
500 |a En: Visiones de la educación. Año 5, no. 08, 2005. pp. 109-117. ISSN: 0718-0888. 
520 |a El propósito del estudio fue comprender los fundamentos, organización e implementación de los programas de prácticas iniciales de formación docente en 7 universidades chilenas. Esta investigación es relevante, dado que proporciona antecedentes empíricos sobre procesos de formación docente en el contexto de la reforma educacional chilena. 
520 |a El propósito del estudio fue comprender los fundamentos, organización e implementación de los programas de prácticas iniciales de formación docente en 7 universidades chilenas. Esta investigación es relevante, dado que proporciona antecedentes empíricos sobre procesos de formación docente en el contexto de la reforma educacional chilena. 
590 |a Nota de migración: referencia analitica PP184 
650 4 |a VOCACION 
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700 1 |a Herrera Martínez, Soledad 
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700 1 |a Mendoza Barra, Mónica 
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