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| LEADER |
00000cmm a2200000 a 4500 |
| 001 |
000323 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20210909180406.0 |
| 008 |
171107s2017 cl d 000 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TPBA_229_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 88832
|a BC
|b BC
|c COMP
|d 2017-11-07
|l 0
|o TPBA 229
|p 2553
|r 2019-01-08 00:00:00
|t c.1
|w 2017-11-07
|y TS
|B PBAS
|
| 999 |
|
|
|c 49856
|d 49856
|
| 040 |
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|
|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
|
| 100 |
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|
|a Alarcón Bórquez, Fernanda
|9 581
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Los docentes y la inclusión de la diversidad en el aula:
|b estudio de caso de docentes de primer ciclo básico de una escuela municipal de la comuna de Recoleta
|c Fernanda Alarcón, Enrique Corvalán, Sergio Leyton ; profesor guía Alexis Shelme.
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| 260 |
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|
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2017
|a Santiago, Chile:
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| 300 |
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|a 1 cd rom
|
| 500 |
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|a Tesis para optar el Título de Profesor/a de Enseñanza Básica, Licenciado/a en Educación.
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| 502 |
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|a Tesis (Profesor en Educación Básica) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017.
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| 516 |
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|a Tesis electrónica (PDF)
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| 520 |
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|
|a La inclusión educativa está presente a través de distintas declaraciones universales e investigaciones de organizaciones internacionales, tales como la ONU, OIE, UNICEF y UNESCO. En tanto, en el ámbito nacional, algunos países como Colombia, Brasil, Ecuador, Bolivia, Perú, México y Chile han comenzado a realizar distintos esfuerzos para incluir la diversidad desde lo político, mediante sus respectivos Ministerios de Educación.
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| 650 |
|
0 |
|a Educación inclusiva
|9 6033
|
| 700 |
|
|
|a Corvalán Lamartine, Enrique
|9 582
|
| 700 |
|
|
|a Leyton Pindal, Sergio
|9 583
|
| 700 |
1 |
|
|a Chelme Bustos, Alexis
|e profesor guía
|
| 856 |
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|
|u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4373
|y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
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| 900 |
|
|
|a TPBA 229
|
| 942 |
|
|
|c BK
|2 ddc
|