El plan nacional de fomento lector, implicancias en el trabajo colaborativo de los docentes que abordan a los estudiantes que presentan trastorno específico del lenguaje y asisten al segundo nivel de transición de la escuela Nueva Zelandia

La presente investigación tiene la finalidad de visualizar la implementación del Plan Nacional de Fomento Lector por medio del trabajo colaborativo de las docentes de educación especial y las educadoras de párvulos en los estudiantes del segundo nivel de transición que presentan trastornos específic...

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Bibliographic Details

Main Author:	Gómez Gómez, Ricardo
Other Authors:	Rivera Rivera, María, Vidal Mella, Ximena (profesor guía)
Format:	Tesis
Language:	Spanish
Published:	Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
Subjects:	Dificultad en la lectura Trastorno específico del lenguaje en los niños
Online Access:	Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC