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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
024253 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20230313123510.0 |
| 008 |
110603s2013 br 000 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 RECURSO_ELECTRONICO
|7 0
|8 BAS
|9 94171
|a BC
|b BC
|c Digital
|d 2020-08-19
|l 0
|o RECURSO ELECTRONICO
|r 2020-08-19 00:00:00
|w 2020-08-19
|y REVA
|A 241
|B PHIS
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| 999 |
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|c 53780
|d 53780
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 245 |
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|a Jovens escolares y suas práticas espaciais cotidianas :
|b concepcoes e práticas espaciais urbanas cotidianas
|c Lana de Souza Cavalcanti
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| 260 |
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|a Brasil :
|b Caderno Prudentino de Geografia,
|c 2013.
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| 300 |
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|a p. 74-86
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| 500 |
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|a En: Caderno Prudentino de Geografia, no. 35, 2013. pp. 19-27.
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| 520 |
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|a Esse texto traz resultados parciais dapesquisa “Aprender a cidade: uma análise das contribuições recentes da Geografia Urbana brasileira para a formação de jovens escolares” que tem comoobjetivo geral analisar a contribuição das produções recentes da Geografia urbana brasileira sobre cidade, urbano e os principais desafios para a construção dessessaberes porjovens escolares. Para levar a cabo tal propósito, buscouse desenvolver atividadescom alunos de escola pública que permitissemconhecer percepções e práticas urbanas dos próprios jovens escolares, considerando que o aluno é sujeito ativo no processo de ensino/aprendizagem, e como tal tem de ser considerado em seus saberes, em sua subjetividade e em seu desenvolvimento cognitivo.
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| 650 |
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0 |
|9 1166
|a Geografía
|x Enseñanza
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| 650 |
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0 |
|9 1566
|a Geografía urbana
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| 856 |
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|u https://revista.fct.unesp.br/index.php/cpg/article/view/2171/2611
|y Acceso electrónico al documento
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| 942 |
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|c REVA
|2 ddc
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