Potenciar el desarrollo de la comprensión lectora en niñas y niños en niveles de Transición

Los estudios recientes indican que muchas personas no comprenden lo que leen. Además, se pone de manifiesto un amplio desinterés por la lectura. Cuando se alude a la comprensión lectora, se está haciendo referencia a la destreza para reflexionar e interactuar con el texto y a la capacidad...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Álvarez Farías, Macarena
Otros Autores:	Fuentes López, Rosa (autora), Gutiérrez Barrientos, Rosa (profesora guía)
Formato:	Tesis
Lenguaje:	español
Publicado:	Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020.
Materias:	Educación preescolar Apresto (Lecto-escritura) Comprensión de lectura Promoción de la lectura Adquisición del lenguaje
Acceso en línea:	Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC