Experiencias docentes sobre el proceso lector en estudiantes con TEL de primer año básico en clases virtuales durante la crisis sanitaria COVID-19 en escuelas particulares subvencionadas urbanas de las regiones V y VII: un estudio de caso

Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Fuentes Quiroz, Rocío, Jiménez Orellana, Evelyn, Lorca Retamal, Patricio, Alarcón Silva, Marco, profesor guía
Formato:	Tesis
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Universidad Academia de Humanismo Cristiano 2022
Materias:	Trastorno específico del lenguaje en los niños Apresto (Lecto-escritura) > Enseñanza básica Dificultad en la lectura COVID-19 pandemia, 2020-
Acceso en línea:	https://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/6361

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