Experiencias de discriminación de docentes LGTBIQ+: Una revisión narrativa de estudios fenomenológicos educativos
Si bien los sistemas educativos han avanzado en la visibilización de las personas que se identifican fuera del binomio mujer-hombre, las experiencias de otros colectivos, como el profesorado de lesbianas, gays, transgénero, bisexuales, intersexuales y queer, entre otros (LGTBIQ+), han sido rele...
| Autores principales: | , , , |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
2026
|
| Acceso en línea: | https://revistas.academia.cl/index.php/castalia/article/view/3003 |
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