Similar Items: La incorporación de los intereses de los niños y niñas en las experiencias de enseñanza-aprendizaje
- Incorporación de las estrategias de resolución de conflictos en las prácticas pedagógicas aplicadas por las educadoras de párvulos con los niños del segundo nivel de transición de educación parvularia del jardín infantil Fantasía Musical, Región Metropolitana
- El niño y niña sujetos de derecho en la educación parvularia ¿realidad o desafío?
- El núcleo de los lenguajes artísticos y su influencia en el desarrollo creativo de los niños y niñas : percepciones desde la visión de las educadoras de párvulos
- El pensamiento matemático de los niños : un marco evolutivo para maestros de preescolar, ciclo inicial y educación especial /
- Propuestas didácticas para mejorar la calidad de los aprendizajes de niños y niñas : Bases curriculares de la Educación Parvularia /
- Potenciación moral autónoma de niños y niñas en la educación parvularia : estudio de caso a partir de las representaciones sociales de una educadora de párvulos de la comuna de Melipeuco, región de Temuco
Topic: Educación Parvularia
- Elementos que contribuyen a la construcción de un modelo curricular para la integración de TIC en el segundo ciclo de educación parvularia /
- La educación parvularia chilena : ¿educación para la autonomía o para el disciplinamiento? /
- Guía de apoyo para el uso de material didáctico /
- ¿Hacia dónde va la investigación en educación parvularia en Chile? /
- Rol de la evaluación educacional en el nivel de educación parvularia : the role of educational assessment at the level of early childhood education /
- Educación parvularia intercultural bilingüe : una mirada a partir de la teoría de los factores marco de proceso /
Topic: EDUCACION
- Los obstáculos epistemológicos en la enseñanza /
- La educación superior y la equidad en América Latina : implacaciones para el caso de Chile /
- Las transformaciones educativas recientes y los cambios de la política social en Chile y América Latina /
- Problemas y dificultades en el aprendizaje de las matemáticas : una perspectiva cognitiva /
- antecedentes teóricos e históricos sobre el proceso de descentralización educativa en Chile /
- Las concepciones del profesorado de ciencias de secundaria en formación inicial : ¿obstáculo o punto de partida? /