Similar Items: Las emociones y su sentido en la práctica pedagógica :
- Elementos facilitadores u obstaculizadores del desarrollo de la inteligencia emocional en el aula : el relato de los profesores/ras
- Elementos facilitadores u obstaculizadores del desarrollo de la inteligencia emocional en el aula: el relato de los profesores/ras
- Promoviendo las emociones a través de la escritura creativa, en el aula de sexto básico de un colegio de la comuna de Independencia
- Promoviendo las emociones a través de la escritura creativa, en el aula de sexto básico de un colegio de la comuna de Independencia
- Al laba de las emociones: respiración y manejo de las emociones
- La importancia de las emociones en los procesos de aprendizaje de los niños y las niñas durante el periodo escolar : una mirada desde las reflexiones de docentes de enseñanza básica de la Región Metropolitana
Topic: EMOCIONES Y COGNICION
- La emocionalidad positiva influye en el logro de los aprendizajes de los escolares que provienen de un hogar de menores /
- Los cambios cognitivos en relación a lo socioafectivo y emocional que pueden vivenciar los alumnos (as) en el proceso de transición escolar de un primer año básico de la escuela municipal de la comuna de Quinta Normal /
- Las emociones y su sentido en la práctica pedagógica : un estudio desde las percepciones y experiencias de los docentes /
- Trabajo con las emociones que desarrolla una educadora normalista en el curso pre básico 3 de la escuela especial Acuarela te Acoge /
- Trascendencia de las emociones en el lenguaje oral /
- Formación inicial docente en la diversidad /
Topic: PROFESORES
- Neoliberalismo y clase media : El caso de los profesores de Chile /
- Estatuto docente interpretado /
- Programas de educación permanente en la UNED : realidad, valoración y futuro".
- Aprender y enseñar en contextos complejos : multiculturalidad, diversidad y fragmentación /
- Aprender a distancia...estudiar en la UNED.
- La Formación del Profesorado en Chile 1842-1987.
Author: Soto Matamala, Bárbara
Author: González Lazcano, María Loreto
- Convivencia y aprendizajes de calidad, una mirada a los proyectos de integración escolar /
- Sistematización de la investigación-acción realizada en la escuela San Carlos Borromeo, Haití /
- Expectativas docentes frente al aprendizaje de niños y niñas con NEE : estudio formulado en una escuela municipal de excelencia /
- Te invito a ser feliz : estudio sobre la develación de la ontología del mundo emocional Aspie /
- Mejoramiento de las prácticas reflexivas y comunicativas de los docentes /
- Propuesta de intervención para la resolución efectiva de conflictos al interior del aula : proyecto para los docentes del 8º E de la Escuela República del Uruguay /