Channels Desafíos que demanda la escuela tradicional para que transforme su cultura, políticas y prácticas hacia el desarrollo de una educación inclusiva /
La escuela inclusiva : prácticas y reflexiones /
Desafíos del profesor de aula regular frente al enfoque de una educación inclusiva /
Desarrollo de escuelas inclusivas : Ideas, propuestas y experiencias para mejorar las instituciones escolares /
Alianza familia-escuela. La importancia que le otorga la familia al Programa de Integración Escolar de 1º a 4º básico de la Ecuela Laura Matus Meléndez en la comuna de Doñihue, VI Región /
Representaciones sociales de los profesores sobre sus estudiantes con NEE /
Encuentros y desencuentros de profesionales respecto al trabajo colaborativo y su influencia dentro del aula /
Aporte de la pedagogía de la coexistencia en el proceso de integración escolar /
La educación especial en la escuela integrada : Una perspectiva desde la diversidad /
Educación de las personas con discapacidad : una tarea que se contruye /
Significado que otorgan los profesores de aula común de segundo ciclo básico al programa de integración escolar en la Escuela República de Paraguay de la Comuna de Recoleta /
Percepción del equipo de gestión y de los docentes sobre las dimensiones de cultura, política y prácticas educativas, que determina una escuela inclusiva y/o integradora /
La escuela como institución educativa y su relación con la diversidad de estudiantes con necesidades educativas especiales /
Incidencia de la participación en el programa de integración escolar sobre la construcción del autoconcepto en estudiantes de 3er año básico de un establecimiento municipalizado de la Región Metropolitana /
Representaciones sociales del profesorado en contexto de ruralidad, en torno al educador o educadora diferencial /
El profesor de apoyo ante el reto de la diversidad /
La educación especial : Integración de los niños excepcionales en la familia, en la sociedad y en la escuela.
Gestión académica de alumnos con necesidades educativas especiales : educación infantil, primaria, eso, bachillerato y FP /
Programa de integración escolar (PIE) en el Centro Integral de Adultos Profesora Teresa Moya Reyes de la comuna de Puente Alto /
Trabajo colaborativo en la educación preescolar para el desarrollo de la conciencia fonológica /
Nivel de conocimiento de los docentes con respecto a las estudiantes de primero y segundo básico, diagnosticadas con trastornos específicos del lenguaje, en un colegio municipal de Santiago /
Conocer las representaciones de docentes, profesionales y madres en relación al autoestima que plantea Neva Milicic en alumnos/as con discapacidad cognitiva leve que pertenecen al proyecto de integración en la escuela municipal Poeta Víctor Domingo Silva en la comuna de San Joaquín /
Pedagogía de la afectividad para una escuela inlusiva /
Evolución histórica de la educación especial durante el período 1996-2010 /
El diseño universal del aprendizaje (D.U.A.) y sus vínculos con las bases curriculares de la educación parvularia (B.C.E.P.), dentro del marco de la inclusión en el Chile actual /
Schools making a difference : let's be realistic! school mix, school effectiveness, and the social limits of reform /
Mirando hacia la libertad : la importancia de la educación en mi propia vida /
En los límites de la educación. Niños y jóvenes del fin de siglo /
La escuela de anticipación : Una escuela básica universalista, inclusiva /
Aprender juntos : la integración escolar /
La integración en la educación regular /
De la integración escolar a la escuela integradora /
De la Integración a la Inclusividad : La atención a la diversidad: pilar básico en la escuela del siglo XXI /
Desarrollo de escuelas inclusivas : Ideas, propuestas y experiencias para mejorar las instituciones escolares /
El fantasma culpable en la integración educacional : análisis genealógico de la integración educacional /
Representaciones sociales acerca del proceso de integración escolar de alumnos con discapacidad mental leve : un estudio de caso en establecimientos municipalizados y particulares subvencionados de la comuna de Osorno, Región de los Lagos /
Construcción de categorías anormalizantes de personas con dispacaidad : análisis del discurso en torno a la historia de la educación especial en Chile (1852 a 2010) /
Integración o exclusión: La escuela común y los niños con necesidades educativas especiales.
Alumnado de otras culturas : acogida y escolarización /
Atención a la diversidad y la formación de profesores /
¿Cómo hacerlo? : Propuestas para educar en la diversidad /
Diferentes perspectivas de atención a la diversidad : Siete enfoques pertinentes a la integración escolar /
Educación especial I : una perspectiva curricular, organizativa y profesional /
La escuela inclusiva : prácticas y reflexiones /
Cómo integrar a niños con necesidades especiales al salón de clase con gimnasia para el cerebro /
La educación especial : Integración de los niños excepcionales en la familia, en la sociedad y en la escuela.
Gestión académica de alumnos con necesidades educativas especiales : educación infantil, primaria, eso, bachillerato y FP /
Orientaciones : proyectos de integración escolar 2003 /
El profesor de apoyo ante el reto de la diversidad /