-
El pensamiento del poema y la logofagia en la obra poemática de Chantal Maillard
-
Vinculación entre el movimiento postista entre las poetas chilenas en el contexto de dictadura
-
La representación de lo chileno a través de la literatura árabe 1930-1960
-
Elite chilena 1885-1925, la construcción de su imaginario visto a través de dos novelas
-
Proceso enseñanza-aprendizaje de la comprensión lectora en poesía : propuesta didáctica para estudiantes de NM1 /
-
La teoría testimonial como una herramienta pedagógica que favorece y facilita la comprensión lectora en estudiantes de enseñanza media /
-
La lectura de obras literarias con el eje temático de la violencia como vehículo para el desarrollo integral del estudiante /
-
El relato testimonial como fuente de reconocimiento indentitario de los pobladores rescatado desde la escuela /
-
Lecturas valientes : criterios de selección de libros y su incidencia en competencias lectoras en 8˚ año de enseñanza básica. Estudio de caso /
-
Propuesta de enseñanza de la muerte : la muerte como un aprendizaje fundamental en la formación emocional, social y actitudinal de los estudiantes /
-
Didáctica de la producción ensayística en NM4 : indicaciones para docentes del plan huamístico-científico, literatura e identidad /
-
Proyecto teatral de expresión corporal para NM1 : una perspectiva para el desarrollo de la comunicación oral y el cuerpo en el aula /
-
Propuesta didáctica para vincular la lectura del poema épico. La Divina Comedia, capítulo I: el infierno y la construcción de la identidad adolescente en relación a la unidad, el viaje y el héroe en tercer año medio en el subsector de lenguaje y comunicación
-
Poesía sobre Poesía: ensayos de poetas chilenos (Carmen Berenguer, Marina Arrate, Claudia Rodríguez y Mauricio Torres Paredes)
-
Propuesta didáctica para incentivar la lectura de El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha, en relación al viaje y el héroe en tercer año de enseñanza media
-
El existencialismo sartriano como oportunidad de aprendizaje significativo crítico en el análisis de tres novelas chilenas, Hijo de ladrón de Manuel Rojas, Patas de perro de Carlos Droguett y Formas de volver a casa de Alejandro Zambra
-
La identidad de género como propuesta literaria educativa: nuevas valoraciones en la educación
-
El género testimonial como fuente de análisis literario-histórico, a través de una propuesta didáctica diseñada para segundos años medios