Modelos, contenidos y experiencias en la formación del profesorado de Ciencias Sociales
Se pretende contribuir al conocimiento de la complejidad de los procesos de formación inicial y permanente del profesorado de Ciencias Sociales de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Universidad. Su contenido se articula en torno a cuatro núcleos temáticos: modelos y estrategias en la formaci...
| Otros Autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | inglés |
| Publicado: |
Huelva :
Universidad de Huelva,
2000.
|
| Colección: | Colecctanea
38 |
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
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