El profesor universitaio : construcción de su saber pedagógico e identidad profesional a partir de sus cogniciones y creencias /

Este artículo se propone examinar las creencias y prácticas pedagógicas de académicos de dos universidades chilenas, respecto al proceso enseñanza-aprendizaje. Para recoger los datos se utilizaron los diferentes instrumentos en el contexto de un estudio de caso, a saber, la entrevista semiestructura...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Otros Autores: Díaz, Claudio
Formato: Analitica de revista
Lenguaje:español
Publicado: Santiago, Chile Consejo Superior de Educación 2009
Materias:

MARC

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245 1 3 |a El profesor universitaio :  |b construcción de su saber pedagógico e identidad profesional a partir de sus cogniciones y creencias /  |c M. Inés Solar, Claudio Díaz. 
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500 |a En: Calidad en la educación, no. 30, junio 2009. pp. 207-232. ISSN 0717-4004. 
500 |a En: Calidad en la educación, no. 30, junio 2009. pp. 207-232. ISSN 0717-4004. 
520 |a Este artículo se propone examinar las creencias y prácticas pedagógicas de académicos de dos universidades chilenas, respecto al proceso enseñanza-aprendizaje. Para recoger los datos se utilizaron los diferentes instrumentos en el contexto de un estudio de caso, a saber, la entrevista semiestructurada y la narración autobiográfica, puesto que estos instrumentos reflejan las concepciones pedagógicas y profesionales de los docentes y permiten percibir el origen de las creencias que mueven su actuación pedagógica. 
520 |a Este artículo se propone examinar las creencias y prácticas pedagógicas de académicos de dos universidades chilenas, respecto al proceso enseñanza-aprendizaje. Para recoger los datos se utilizaron los diferentes instrumentos en el contexto de un estudio de caso, a saber, la entrevista semiestructurada y la narración autobiográfica, puesto que estos instrumentos reflejan las concepciones pedagógicas y profesionales de los docentes y permiten percibir el origen de las creencias que mueven su actuación pedagógica. 
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