El profesor universitaio : construcción de su saber pedagógico e identidad profesional a partir de sus cogniciones y creencias /
Este artículo se propone examinar las creencias y prácticas pedagógicas de académicos de dos universidades chilenas, respecto al proceso enseñanza-aprendizaje. Para recoger los datos se utilizaron los diferentes instrumentos en el contexto de un estudio de caso, a saber, la entrevista semiestructura...
| Otros Autores: | |
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| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Santiago, Chile
Consejo Superior de Educación
2009
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| Materias: |
| Sumario: | Este artículo se propone examinar las creencias y prácticas pedagógicas de académicos de dos universidades chilenas, respecto al proceso enseñanza-aprendizaje. Para recoger los datos se utilizaron los diferentes instrumentos en el contexto de un estudio de caso, a saber, la entrevista semiestructurada y la narración autobiográfica, puesto que estos instrumentos reflejan las concepciones pedagógicas y profesionales de los docentes y permiten percibir el origen de las creencias que mueven su actuación pedagógica. |
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| Notas: | En: Calidad en la educación, no. 30, junio 2009. pp. 207-232. ISSN 0717-4004. En: Calidad en la educación, no. 30, junio 2009. pp. 207-232. ISSN 0717-4004. |
| Descripción Física: | pp. 207-232 |