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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
029789 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20180731145947.0 |
| 008 |
090825s20032005ar 000 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 CUAD___INST__NAC__ANTROPOL_20_0305
|7 0
|8 General
|9 58385
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o CUAD. INST. NAC. ANTROPOL.-20/03-05
|p FICTICIO2063
|r 2019-01-08 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
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|c 29789
|d 29789
|
| 022 |
|
|
|a 05708346
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Diez, Adriana Cecilia
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| 245 |
1 |
0 |
|a Alumnos integrados en escuelas comunes :
|b el "otro" en las aulas /
|c Adriana Cecilia Diez.
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| 260 |
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|
|b Instituto Nacional de Antropología y Pensamiento Latinoamericano
|a Buenos Aires
|c 2003-2005
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| 300 |
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|
|a p. 93-106
|
| 310 |
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|
|a Irregular
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| 500 |
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|a En: Cuadernos del Instituto Nacional de Antropología y Pensamiento Latinoamericano, n˚20, 2003-2005. p. 93-106. ISSN 0570-8346
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| 520 |
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|
|a El siguiente artículo presenta los resultados de una investigación antropológica realizada en una escuela de enseñanza común de la Ciudad de Buenos Aires, con el objeto de indagar las prácticas y los significados socialmente asignados a la incorporación de alumnos de educación especial -en particular niños ciegos- de nivel primario.
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| 590 |
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|a Nota de migración: referencia analitica PP045
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| 650 |
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4 |
|a INTEGRACION EN LA EDUCACION
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| 653 |
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|
|a ANTROPOLOGIA
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| 900 |
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|
|a CUAD. INST. NAC. ANTROPOL.-20/03-05
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| 942 |
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|
|c REVA
|2 ddc
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