Alumnos integrados en escuelas comunes : el "otro" en las aulas /
El siguiente artículo presenta los resultados de una investigación antropológica realizada en una escuela de enseñanza común de la Ciudad de Buenos Aires, con el objeto de indagar las prácticas y los significados socialmente asignados a la incorporación de alumnos de educación especial -en particula...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Buenos Aires
Instituto Nacional de Antropología y Pensamiento Latinoamericano
2003-2005
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
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