La relación teoría y práctica en el currículo de formación inicial de futuros profesores /
La desarticulación entre teoría y práctica hace necesaria una reflexión orientada a una formación inicial de profesores que sea significativa, crítica y reflexiva y que considere la práctica como referencia de la teoría y ésta como nutriente de una práctica de mejor calidad. Esto se lograría a travé...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Santiago, Chile
Pontificia Universidad Católica de Chile
2004
|
| Materias: |
Ejemplares similares: La relación teoría y práctica en el currículo de formación inicial de futuros profesores /
- Nuevas modalidades para la construcción curricular de programas de formación docente : transdisciplinariedad y agencia /
- Contextos colaborativos para la formación de profesores /
- Prácticas iniciales en la formación de educadores /
- Le rapport des Ètudiants ‡ la rÈflexion et ‡ líÈcriture : une rÈalitÈ ‡ prendre en compte pour installer des dispositifs efficaces en formation initiale ‡ líenseignement /
- La formación de profesores universitarios en la Universidad Maimónides /
- Formación de profesores : una reflexión y una propuesta /