Práctica docente y formación en las investigaciones de tesis del programa de doctorado en ciencias de la educación /

La formación de profesores constituye uno de los principales problemas de la agenda pública en nuestro país. Se atribuye a la formación docente gran parte de la responsabilidad de los bajos aprendizajes que obtienen los estudiantes en mediciones nacionales (SIMCE) e internacionales (TIMSS).

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Latorre, Marisol
Formato: Analitica de revista
Lenguaje:español
Publicado: Santiago, Chile Pontificia Universidad Católica de Chile 2004
Materias:

MARC

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