Práctica docente y formación en las investigaciones de tesis del programa de doctorado en ciencias de la educación /

La formación de profesores constituye uno de los principales problemas de la agenda pública en nuestro país. Se atribuye a la formación docente gran parte de la responsabilidad de los bajos aprendizajes que obtienen los estudiantes en mediciones nacionales (SIMCE) e internacionales (TIMSS).

Bibliographic Details

Main Author:	Latorre, Marisol
Format:	Analitica de revista
Language:	Spanish
Published:	Santiago, Chile Pontificia Universidad Católica de Chile 2004
Subjects:	PRACTICA DOCENTE EDUCACION INVESTIGACION EDUCATIVA