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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
041037 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20170803124528.0 |
| 008 |
060526s2009 cl 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Villalta Páucar, Marco Antonio
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| 245 |
1 |
3 |
|a Un marco de referencia para el estudio de las interacciones didácticas innovadoras en contextos de vulnerabilidad social /
|c Marco Villalta Páucar, ...[et al.].
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| 260 |
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|b Universidad de la Frontera
|a Temuco, Chile
|c 2009
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| 300 |
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|a pp. 27-42
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| 500 |
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|a En: Revista Investigación en Educación, vol. IX, no. 1, 2009. pp. 27-42. ISSN: 07176147
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| 500 |
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|a En: Revista Investigación en Educación, vol. IX, no. 1, 2009. pp. 27-42. ISSN: 07176147
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| 520 |
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|a Una situación preocupante para los especialistas y autoridades responsables de la política educativa chilena , son los bajos resultados de aprendizaje de alumnos pertenecientes a instituciones educativas ubicadas en sectores de mayor pobreza y riesgo social. Sin embargo, a pesar de su situación vulnerable, algunos estudios reportan la existencia de centros escolares que generan adecuados resultados de aprendizaje, lo que indicaría que en ellos se desarrollan acciones institucionales y de sala de clase que son resistentes a su realidad de vulnerabilidad social, logrando niveles de innovación en sus prácticas educativas, las que se orientan al logro de calidad y equidad.
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| 520 |
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|a Una situación preocupante para los especialistas y autoridades responsables de la política educativa chilena , son los bajos resultados de aprendizaje de alumnos pertenecientes a instituciones educativas ubicadas en sectores de mayor pobreza y riesgo social. Sin embargo, a pesar de su situación vulnerable, algunos estudios reportan la existencia de centros escolares que generan adecuados resultados de aprendizaje, lo que indicaría que en ellos se desarrollan acciones institucionales y de sala de clase que son resistentes a su realidad de vulnerabilidad social, logrando niveles de innovación en sus prácticas educativas, las que se orientan al logro de calidad y equidad.
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| 650 |
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4 |
|a Resiliencia
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| 650 |
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4 |
|a Vulnerabilidad social
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| 650 |
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4 |
|a INNOVACIONES EDUCATIVAS
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| 650 |
|
4 |
|a práctica educativa
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| 650 |
|
4 |
|a INTERACCION EDUCATIVA
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| 650 |
|
4 |
|a DIDACTICA
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| 650 |
|
4 |
|a práctica educativa
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| 653 |
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|
|a PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
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| 653 |
|
|
|a PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
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| 700 |
1 |
|
|a Saavedra Guajardo, Eugenio
|
| 700 |
1 |
|
|a Martinic V., Sergio
|
| 700 |
1 |
|
|a Guzmán Droguett, María Angélica
|
| 700 |
1 |
|
|a Guzmán Droguett, María Angélica
|
| 759 |
|
|
|a PP154
|
| 773 |
0 |
|
|t Revista INVI.
|w 042085
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| 900 |
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|a REV. INV. EDUC.-01/09
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| 942 |
|
|
|c REVA
|
| 952 |
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|
|0 0
|1 0
|4 0
|6 REV___INV__EDUC_01_09_000000000000000
|7 0
|8 General
|9 76935
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o REV. INV. EDUC.-01/09
|p FICTICIO6588
|r 2019-01-08 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REVA
|
| 999 |
|
|
|c 41037
|d 41037
|