Barreras presentes en el contexto educativo, que obtaculizan el camino hacia una escuela inclusiva /

La siguiente investigación tiene por objetivo identificar las barreras políticas, culturales y didácticas que podrían estar obstaculizando el proceso de inclusión en un establecimiento educacional de la comuna de Peñalolén; que cuenta con programa de integración escolar; según lo dispuesto en el dec...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Aranda Maturana, Eliana
Otros Autores: Ramírez Navarro, Daniela, Marchant Reyes, Pamela, Isla Matamala, Katiuska, Castillo Aedo, Ignacio (profesor guía)
Formato: Tesis
Lenguaje:español
Publicado: Santiago, Chile Universidad Academia de Humanismo Cristiano 2017
Materias:
Acceso en línea:Disponible en línea. Contenido parcial (PDF). Biblioteca Digital UAHC (disponible contenido parcial de la tesis a solicitud del autor)

MARC

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245 1 0 |a Barreras presentes en el contexto educativo, que obtaculizan el camino hacia una escuela inclusiva /  |c Eliana Aranda, Katiuska Isla, Pamela Marchant, Daniela Ramírez, profesor guía Ignacio Castillo. 
260 |b Universidad Academia de Humanismo Cristiano  |c 2017  |a Santiago, Chile 
300 |a 1 cd rom 
500 |a Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral. 
502 |a Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017. 
516 |a Tesis electrónica (PDF) 
520 |a La siguiente investigación tiene por objetivo identificar las barreras políticas, culturales y didácticas que podrían estar obstaculizando el proceso de inclusión en un establecimiento educacional de la comuna de Peñalolén; que cuenta con programa de integración escolar; según lo dispuesto en el decreto 170, el cual determina a los estudiantes con necesidades educativas especiales para subvención especial en escuela regular. El estudio se enmarcó en el paradigma analítico descriptivo de carácter cuantitativo. Para llevar a cabo la investigación se aplicó una encuesta a los estudiantes, apoderados y docentes del establecimiento educacional Miravalle de la comuna de Peñalolén. Al finalizar la investigación se concluyó que existen barreras políticas, culturales y didácticas que están presentes en una escuela que afectan el proceso de inclusión. 
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650 4 |a INCLUSION 
653 |a PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL 
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