Percepciones de las estudiantes del Programa de Segunda Titulación de Educación Diferencial de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano en relación a la asignatura de integración de socioafectividad en el aprendizaje /
El presenta documento de investigación, tiene como propósito fundamental conocer las percepciones de las estudiantes del Programa de Segunda Titulación de Educación Diferencial de la Universidad Humanismo Cristiano en relación a la Asignatura de Integración de la Sociafectividad en el Aprendizaje. P...
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | , , |
| Format: | Tesis |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Santiago, Chile
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
2017
|
| Subjects: |
Similar Items: Percepciones de las estudiantes del Programa de Segunda Titulación de Educación Diferencial de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano en relación a la asignatura de integración de socioafectividad en el aprendizaje /
- Importancia de la socioafectividad en el desarrollo del aprendizaje
- Socioafectividad y derechos en la infancia : relatos de la vida de estudiantes de la escuela regular municipal en la comuna de Lo Prado
- Fortalecimiento de habilidades socio afectivas en la educación formal a través de espacios exteriores no formales
- Abordar la socioafectividad desde las prácticas docentes en los procesos de enseñanza-aprendizaje con estudiantes de primero medio
- Pedagogía diferencial : Diversidad y equidad /
- Relaciones socioafectivas nutritivas en el aula de 4° año básico A del colegio San Antonio de Colina