Cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativo aproximación a un concepto complejo
Se describen los principios del paradigma de la cognición situada vinculado al enfoque sociocultural vigotskiano que se afirma que el conocimiento es situado, es decir, forma parte y es producto de la actividad, el contexto y la cultura. Se destacan la importancia de la mediación, la construcción co...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
México:
Universidad Autónoma de Baja California,
2003.
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Acceso electrónico al docuento |
Ejemplares similares: Cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativo
- Estrategias docentes para un aprendizaje significativo : una interpretación constructivista /
- Nuevos enfoques de la cognición : redescubriendo la dinámica de la acción, la intención y la intersubjetividad /
- Cognición enactiva y mente corporeizada : el componente imaginativo y metafórico en la audición musical /
- Psicología del aprendizaje : una guía para el profesor /
- Descubrimiento y construcción de conocimientos. Una experiencia de pedagogía operatoria.
- Biología de la cognición y la epistemología