Necesidades educativas especiales : abordaje y visión de las necesidades educativas especiales en el aula por parte del profesor de educación general básica en el primer ciclo de un colegio de la comuna de Renca sin programa de integración integrantes
Esta investigación se realiza a partir de comprender cuales son las concepciones de un grupo de docentes de primer ciclo de un colegio particular subvencionado de la comuna de Renca que no cuenta con PIE, acerca de las temáticas de inclusión, diversidad y el abordaje de sus prácticas pedagógicas en...
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Tesis |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Santiago, Chile :
Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Danza,
2020.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC |
Similar Items: Necesidades educativas especiales :
- Declaración de Salamanca y marco de acción para las necesidades educativas especiales
- Adecuación curricular significativa para estudiantes con necesidades educativas especiales permanentes
- Estudio de la gestión inclusiva de niños y niñas con necesidades educativas especiales (NEE) en los jadines infantiles JUNJI. Caso Recoleta
- Inclusión de niños, niñas y adolescentes (NNA) con necesidades educativas especiales (NEE) en establecimiento educacional peri-urbano : una revisión a las percepciones de los profesionales del programa de integración escolar (PIE)
- Educación inclusiva en el contexto de las necesidades educativas especiales en la formación inicial docente de profesores de música de la UAHC
- Experiencia de la madre de un hijo con necesidades especiales