Estrategias colaborativas de autorregulación enfocadas al arteterapia, para docentes y asistentes de la educación para trabajar con estudiantes con TDA/H

El siguiente estudio de caso de potenciación tiene por objetivo crear talleres hacia los docentes y asistentes de la educación para desarrollar actividades alternativas como el arteterapia, a fin de trabajar la autorregulación, en estudiantes que presentan diagnóstico de Trastorno de Déficit At...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Alfaro Vargas, Mariela
Otros Autores:	Moyano Uribe, Ivania (autora), Barrientos Díaz, Patricia (profesora guía)
Formato:	Tesis
Lenguaje:	español
Publicado:	Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021.
Materias:	Educación inclusiva Educación especial Profesores de educación especial > Formacion profesional Profesores > Formación profesional Arte en educación Trastorno por déficit de atención en niños