Estrategias de co-docencia entre educadores diferenciales y profesores de lenguaje de enseñanza básica para la mejora del proceso de enseñanza aprendizaje

Este plan de potenciación nace a partir de una barrera detectada en las prácticas docentes empleadas en gran parte de los establecimientos educacionales chilenos: la cual radica en la falta de co-docencia entre profesionales de la educación, específicamente entre profesores y educadores diferenciale...

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Bibliographic Details

Main Author:	Contreras Pinto, Melissa
Other Authors:	Fuentes Muñoz, Rosa (autora), Rojas Soto, Felipe (profesor guía)
Format:	Tesis
Language:	Spanish
Subjects:	Investigación educativa > Chile Lenguaje > Enseñanza básica Diseño universal para el aprendizaje