Similar Items: Paradigmas cuantitativos y cualitativos en la evaluación y seguimiento del profesional universitario :
- El proceso de enseñanza/aprendizaje universitario: aspectos teóricos y prácticos.
- Las teorías práctico-personales del profesor de inglés universitario
- Perspectivas del currículo en la educación superior /
- Aportes para el diseño de una herramienta para el seguimiento y evaluación de experiencias innovadoras
- Cambios tecnológicos y organizativos en la formación profesional /
- La práctica en la formación profesional /
Topic: FORMACION PROFESIONAL
- Sobre la didáctica y los saberes del profesor de historia /
- Elaboración, validación y aplicación preliminar de un cuestionario sobre ideas acerca de la imagen de ciencia y educación científica de profesores en servicio /
- Un modelo para el desarrollo de calificaciones clave : inserción gradual de prácticas laborales a lo largo del proceso de formación de profesionales /
- Evaluación del desarrollo del profesorado universitario en línea /
- Prácticas experimentales y actitud de asombro en profesoras y profesores de Educación General Básica (EGB) en formación de la Pontificia Universidad Católica de Chile /
- Acciones y representaciones de estudiantes en torno a una práctica pedagógica de investigación-acción /
Topic: EDUCACION SUPERIOR
- Una experiencia de aprendizaje mediado y auto-regulado con profesores universitarios /
- Concepciones sobre la formación permanente de profesores : una mirada desde los programas desde los programas de postítulo /
- El impacto que producen en los docentes universitarios la reflexión sobre sus prácticas /
- Estilo de aprendizaje de los estudiantes de magisterio de educación física y de ciencias del deporte de las universidades de Granada y Alicante /
- Una segunda brecha digital entre el alumnado universitario /
- Programa remedial de matemáticas : La experiencia del Instituto Profesional Duoc UC /