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La memoria local y la resignificación de nuestra historia : los saberes de los estudiantes de la Escuela Herminda de la Victoria /
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Estudio sobre las comprensiones presentes en la enseñanza de los contenidos procedimentales en historia : Una mirada desde los supuestos discursivos del docente de enseñanza media en contextos de aula formal /
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Procedimientos en historia : un punto de vista didáctico /
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Abriendo las aulas : enseñanza de la historia y ciencias sociales a través de la plataforma Moodle /
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Las percepciones de los profesores, sobre las nociones de capital cultural de sus alumnos en la asignatura de historia /
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Condiciones contextuales para la implementación de estrategias de enseñanza utilizadas por los profesores de historia y ciencias sociales al abordar los contenidos geográficos : Caso de estudio: Liceos del sector poniente de Santiago /
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De reflejado a reflejos en la historia nacional : La imagen de los pueblos indígenas en el relato histórico escolar: un análisis sobre identidad étnica en dos textos escolares de historia y ciencias sociales de enseñanza media en Chile /
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Pensar la historia desde las internalizaciones cognitivas de los estudiantes : un estudio cualitativo, de experiencias basadas en la realidad educativa de dos terceros medios de Cerro Navia y Peñalolén /
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Repensar la enseñanza de la geografía y la historia : Una mirada desde el género /
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Acción didáctica y reflexión docente : una aproximación a las condicionantes y posibilidades de una práctica radical en el aula /
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Mapas de progreso del aprendizaje : sector historia, geografía y ciencias sociales : mapa de progreso de sociedad en perspectiva histórica /
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El cine como documento histórico y su posibilidad de uso en la enseñanza de la historia y las ciencias sociales : Una revisión bibliográfica y reflexión teórica sobre los modos de concebir cine como documento histórico y su aplicabilidad didáctica en el aula /
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Una reflexión sobre copiar : estudio de casos en docentes y la elaboración de recursos para la gestión del conocimiento en el área de Ciencias Sociales /
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La configuración de la narrativa histórica en los estudiantes secundarios de la comuna de Maipú : temporalidad y progreso desde la perspectiva juvenil /
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Aprendizaje significativo, conocimientos previos y categorías didácticas para la enseñanza de la historia : consideraciones y presencias en dispositivos didácticos y trabajo docente /
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Mapas de progreso del aprendizaje : sector historia, geografía y ciencias sociales : mapa de progreso de espacio geográfico /
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¿Discriminación didáctica? : un análisis de las estrategias y formas de gestionar el aprendizaje en las clases de Historia y Ciencias Sociales entre la jornada escolar normal y la jornada del decreto 190 del Liceo A Nº131, Buin /
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Del patrimonio cultural a la escuela : un estudio acerca de las concepciones y significados que poseen los docentes de historia y ciencias sociales respecto del patrimonio cultural /
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Enseñanza del pasado reciente : cómo se aborda en las aulas de sexto básico el contenido Crisis democrática y Régimen Militar /
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Análisis curricular sobre el uso de fuentes iconográficas y la implementación del método crítico iconográfico para la enseñanza de historia y ciencias sociales /
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Trabajar en el aula con guías de aprendizaje : guía metodológica para profesores /
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Enseñanza de la historia y memoria colectiva /
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La memoria, la historia, el olvido /
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La memoria, la historia, el olvido /