Las creencias curriculares de los profesores de ciencias : una aproximación a las teorías implícitas sobre el aprendizaje /
El proposito de este estudio fue explorar y describir las creencias curriculares y las creencias de actuación curricular en lo relativo a los contenidos, la metodología y la evaluación y establecer una relación apróximada entre el pensamiento y la actuación. Este estudios fue realizado con 303 profe...
| Main Author: | |
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| Format: | Analitica de revista |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Chillán, Chile
Universidad del Bio-Bio
2010
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| Subjects: |
| Summary: | El proposito de este estudio fue explorar y describir las creencias curriculares y las creencias de actuación curricular en lo relativo a los contenidos, la metodología y la evaluación y establecer una relación apróximada entre el pensamiento y la actuación. Este estudios fue realizado con 303 profesores de ciencias chilenos de las áreas de biología, física y química a los cuales se les aplicó un cuestionario estructurado con escala Likert. |
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| Item Description: | En: Horizontes Educacionales. Vol. 15 (1), 2010. pp. 23-36. ISSN: 07172141. |
| Physical Description: | pp. 23-36 |