¿Cómo se relacionan las atribuciones de control de los estudiantes con el rendimiento académico? : interpretación de las opiniones de discentes y docentes de un liceo particular subvencionado, ubicado en un contexto social vulnerable de Chol Chol /
La presente investigación pretende conocer las razones atributivas de los estudiantes sobre sus resultados académicos, seas estos positivos o negativos, las cuales se contrastan con la perspectiva de los docentes. Sé investiga las atribuciones de control desde la Teoría de atribuciones de Weiner (19...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Temuco, Chile
Universidad de la Frontera
2006
|
| Materias: |
Ejemplares similares: ¿Cómo se relacionan las atribuciones de control de los estudiantes con el rendimiento académico? :
- Estrategias para mejorar el rendimiento académico de los adolescentes /
- Hacia un modelo causal del rendimiento académico /
- Lateralidad y rendimiento académico, su relación /
- ¿Cómo lograr que los alumnos y alumnas obtengan un buen rendimiento? /
- Autoconcepto académico y rendimiento académico en estudiantes de la Universidad de la Frontera análisis comparativo por facultad
- Metas de logro, ansiedad, esperanza y rendimiento en lengua española en secundaria : un modelo estructural /