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| LEADER |
00000cmm a2200000 a 4500 |
| 001 |
000330 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20210909180449.0 |
| 008 |
171121s2019 cl 000 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 TPEDIF_172_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 91650
|a BC
|b BC
|c Referencia
|d 2019-03-19
|l 0
|o TPEDIF 172
|p 4658
|r 2019-03-19 00:00:00
|w 2019-03-19
|y TS
|B PEDIF
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| 999 |
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|c 51844
|d 51844
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Cañete Marín, Camila
|9 7218
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| 245 |
1 |
3 |
|a Percepción de la profesora de educación básica, en relación a las intervenciones que realiza el fonoaudiólogo y educador diferencial en niños de primero básico que presentan trastorno específico del lenguaje en una escuela municipal de la comuna de Pedro Aguirre Cerda
|c Camila Cañete, Viviana Lorca, Carla Pedreros, Yorsis Pérez; profesor guía Paula Acevedo.
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| 260 |
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|a Santiago, Chile:
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2019
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| 300 |
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|a 1 cd rom
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| 500 |
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|a Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.
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| 502 |
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|a Tesis (Profesor de educación diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
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| 516 |
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|a Tesis electrónica (PDF)
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| 520 |
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|a La presente investigación nace desde la problemática que surge en la actualidad en el sistema educativo, en relación a la escasa comunicación que se evidencia entre la profesora titular de un primero básico y los equipos multidisciplinarios, específicamente el fonoaudiólogo(a) y profesor diferencial en una Escuela Básica Municipal de la Comuna de Pedro Aguirre Cerda. Considerando esto, es que se decide investigar a dicha docente, con el fin de conocer la percepción que esta tiene en relación al trabajo que llevan a cabo estos otros profesionales quienes tienen como objetivo apoyar a aquellos niños y niñas que presentan Trastorno Específico del Lenguaje. Para lograr dar respuesta a lo anterior, en la presente investigación se encontrará el planteamiento del problema, lo que ayudará a comprender de manera más clara el por qué es relevante considerar el tema investigado.
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| 650 |
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0 |
|a Educación inclusiva
|z Chile
|9 2666
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| 650 |
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0 |
|a Trastornos del lenguaje en niños
|9 7037
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| 700 |
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|a Lorca Peña, Viviana
|9 7219
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| 700 |
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|a Pedreros Toro, Carla
|9 7220
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| 700 |
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|a Pérez Rojas, Yorsis
|9 7221
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| 700 |
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|a Aravena Bravo, Paulina
|9 6456
|e profesor guía
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| 856 |
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|u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4864
|y Registro en Biblioteca Digital UAHC. No autorizada su publicación a solicitud del autor
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| 900 |
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|a TPEDIF 172
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| 942 |
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|c TS
|2 ddc
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