Percepción de la profesora de educación básica, en relación a las intervenciones que realiza el fonoaudiólogo y educador diferencial en niños de primero básico que presentan trastorno específico del lenguaje en una escuela municipal de la comuna de Pedro Aguirre Cerda
La presente investigación nace desde la problemática que surge en la actualidad en el sistema educativo, en relación a la escasa comunicación que se evidencia entre la profesora titular de un primero básico y los equipos multidisciplinarios, específicamente el fonoaudiólogo(a) y profesor diferencial...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , , , |
| Formato: | Tesis |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Santiago, Chile:
Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
2019
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Registro en Biblioteca Digital UAHC. No autorizada su publicación a solicitud del autor |
Ejemplares similares: Percepción de la profesora de educación básica, en relación a las intervenciones que realiza el fonoaudiólogo y educador diferencial en niños de primero básico que presentan trastorno específico del lenguaje en una escuela municipal de la comuna de Pedro Aguirre Cerda
- Diálogo intercultural en el contexto de escuelas de la comuna de Pedro Aguirre Cerda
- Identidad, historia y desarrollo de la Casa Víctor Jara de Pedro Aguirre Cerda
- Gabriela Mistral y Pedro Aguirre Cerda a través de su correspondencia privada : (1919-1941) /
- La comuna de Pedro Aguirre Cerda y su experiencia con el mundo microempresarial comunal /
- Taller de reforzamiento escolar a menores en riesgo social de la Comuna de Pedro Aguirre Cerda /
- Refuge of Jews between Arturo Alessandri and Pedro Aguirre Cerda. Institutionality, Conjunctures and Political Actors (1938-1941)