Criterios didácticos y pedagógicos para orientar una propuesta de secuencia de actividades de enseñanza-aprendizaje (sea) acerca del estudio de la perspectiva mediante el trabajo interdisciplinario de matemática y arte : aproximaciones desde un mapeo sistemático de la literatura

Un problema habitual de la enseñanza de la Matemática en el contexto escolar, es la desconexión que tiene con la realidad. Eso significa que existen aprendizajes que no son contextualizados y muchas veces paralelos a los que se formalizan en la escuela. Junto con ello, las actividades y su secuencia...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Galdames Núñez, Sebastián
Otros Autores:	Mandiola García, Constanza (autora), Muñoz Lepe, Estefanía (autora), Pavez Arredondo, Carolina (autora), Ravanal Moreno, Eduardo (profesor guía)
Formato:	Tesis
Lenguaje:	español
Publicado:	Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano 2021.
Materias:	Enseñanza aprendizaje Prácticas de la enseñanza Arte > Enseñanza Aproximación interdisciplinaria al conocimiento Matemáticas > Enseñanza
Acceso en línea:	Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC