Ejemplares similares: Un bachillerato sin competencias /
- De la definición de competencias a su desarrollo en la clase de ciencias /
- Novelas históricas juveniles en la ESO /
- ¿Son gusanos los <gusanos de seda>? : aprendiendo a formular y contestar preguntas en primero de primaria /
- La Constitución de 1978 en el bachillerato /
- Didáctica de la economía en el bachillerato /
- El análisis de las prácticas como técnica de formación y desarrollo /
Tópico: COMPETENCIAS
- Reflexiones y definiciones desde la teoría biológica del conocimiento : aprendizaje y competencia en la universidad actual /
- Validez consecuencial del programa de asignación de excelencia pedagógica en Chile /
- ¿Qué debe saber y saber hacer un profesor de estudiantes con talento académico? : una propuesta de estándares de formación inicial en educación de talentos /
- Mejoramiento de competencias en profesores en matemática : una forma de consolidar el aprendizaje escolar en sectores vulnerables de Chile /
- Didáctica y currículum para el desarrollo de las competencias /
- Estrategias didácticas de las educadoras y desarrollo cognitivo de los párvulos /
Tópico: DIDACTICA
- El análisis de las prácticas como técnica de formación y desarrollo /
- Actividad metalingüística y aprendizaje de la gramática : hacia un modelo de enseñanza basado en la actividad reflexiva /
- La aplicación del conocimiento contextualizado en la resolución de problemas matemáticos : un estudio sobre las dificultades de los niños en la resolución de problemas no rutinarios /
- Racionalidades presentes en las estrategias de Enseñanza de la Geografía : una mirada desde la propuesta Habermasiana /
- Elaboración de un texto escolar intercultural mapuche : aproximaciones didácticas /
- Análisis de la conversación : una propuesta para el estudio de la interacción didáctica en sala de clase /