Ejemplares similares: Prácticas iniciales en la formación de educadores /
- Prácticas iniciales de las carreras de pedagogía en universidades chilenas desde la perspectiva de sus actores /
- Acompañamiento pedagógico recibido por alumnos de pedagogía a través de las bitácoras en el contexto de la práctica profesional /
- La explicitación de saberes : impacto de este proceso reflexivo en los profesores colaboradores y sus estudiantes en práctica /
- Representaciones sociales de los estudiantes de pregrado de la carrera de educación diferencial acerca del concepto de necesidades educativas especiales y la evolución de éste en el proceso de formación docente /
- La constitución de las prácticas de profesionalización de formación de docentes en México /
- Formación integral en la educación básica : estudio de caso dirigido a profesores jefes de tercero y cuarto año básico, de una escuela municipal de Cerro Navia /
Tópico: FORMACION DOCENTE
- La escritura en la alfabetización inicial : producir en grupos en la escuela y en el jardín /
- El amigo crítico, una posibilidad para la formación del profesorado en los centros /
- Conocimiento y enseñanza : fundamentos de la nueva reforma /
- Nivelación de competencia comunicativa en la formación inicial del profesorado de filosofía y religión de la Universidad Católica del Norte, Coquimbo, Chile /
- Acompañamiento pedagógico recibido por alumnos de pedagogía a través de las bitácoras en el contexto de la práctica profesional /
- Implementación de un objeto de aprendizaje en un curso de formación docente /
Tópico: PRACTICA DOCENTE
- Coordinación y aprendizaje en una comunidad de práctica con profesores universitarios /
- La explicitación de saberes : impacto de este proceso reflexivo en los profesores colaboradores y sus estudiantes en práctica /
- Práctica docente y formación en las investigaciones de tesis del programa de doctorado en ciencias de la educación /
- Prácticas iniciales en la formación de educadores /
- Formación de profesores : una reflexión y una propuesta /
- La constitución de las prácticas de profesionalización de formación de docentes en México /