Tópico: Liderazgo educacional
- Mi transformación
- Iniciando el viaje de conocerse a través del cuerpo, emoción y lenguaje
- Aprendizajes en la escuela Paulo Freire de Cerro Navia, en la perspectiva del aprendizaje transformacional
- Los caminos de la vida
- Percepción de profesoras egresadas de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano sobre la socio-afectividad en su práctica docente
- Siendo y estando en el espiral de transformación
Tópico: Administración escolar
Autor: Sáez González, Felipe
Autor: Aedo Zúñiga, María Paz
Ejemplares similares: Aprendizaje, emociones y clima en el aula
- La educación socioemocional favorece el bienestar integral y los procesos de aprendizaje de los y las adolescentes de 14 a 16 años que han vivido violencia psicológica en un colegio municipal de la comuna de Puente Alto
- El contexto emocional en el aula y su relación con el aprendizaje de los estudiantes con trastorno específico del lenguaje mixto de un primer año básico, pertenecientes a un colegio particular subvencionado de la comuna de Graneros
- La importancia del trabajo cooperativo y colaborativo en el conocimiento y gestión de las emociones en la escuela
- Emociones /
- Experiencia de transformación en el ejercicio de la docencia a partir de la escucha activa y la apertura emocional
- Las emociones en los espacios conversacionales: aprendizajes para la formación inicial
Ejemplares similares: Incidencia de las emociones en el desarrollo del lenguaje oral :
- La relación entre las emociones y el proceso de aprendizaje lector en estudiantes con trastorno específico del lenguaje de primer año básico, de una escuela municipal de Conchalí
- Prácticas pedagógicas del docente de aula para la atención de necesidades educativas especiales que requieren los estudiantes con trastorno de déficit atencional en un establecimiento sin programa de integración escolar
- La importancia del trabajo cooperativo y colaborativo en el conocimiento y gestión de las emociones en la escuela
- Experiencia de transformación en el ejercicio de la docencia a partir de la escucha activa y la apertura emocional
- Percepción de los docentes de educación diferencial de una escuela de lenguaje particular subvencionada de la comuna de La Pintana respecto a la educación emocional que se desarrolla en la sala de clases del primero y segundo nivel de transición de niños y niñas con TEL
- El lenguaje de las emociones en formadores de profesores: un estudio hermenéutico en cuatro universidades de la Región Metropolitana de Chile