Metas y estrategias para una práctica constructiva en la enseñanza instrumental /
Este artículo muestra las metas y estrategias que caracterizan la práctica de un modelo constructivo, ilustrándolas mediante el análisis de casos de enseñanza instrumental en aulas de conservatorio. Partiendo de un análisis metacognitivo de secuencias de enseñanza y aprendizaje, se muestran las estr...
| Otros Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Madrid
Fundación Infancia y Aprendizaje
2008
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Acceso electrónico al documento (tablas de contenido y resúmenes) |
Ejemplares similares: Metas y estrategias para una práctica constructiva en la enseñanza instrumental /
- Estrategias didácticas enfocadas en la enseñanza-aprendizaje de ciencias naturales y biología escolar en América Latina
- Proyecto de potenciación: componentes metodológicos para el diseño de un proyecto para potenciar estrategias, técnicas y hábitos de estudios en estudiantes de 7° básico
- Diseño de una unidad didáctica fuera del aula para desarrollar la competencia intercultural en la enseñanza de español como lengua extranjera (ELE)
- "Lo fundamental sucede en el aula": la Metodología de Estudio de Casos
- Creencias expresadas por profesores sobre actividades de enseñanza aprendizaje con estudiantes haitianos en la asignatura de lenguaje y comunicación de enseñanza básica en una escuela de la comuna de Huechuraba
- Propuesta didáctica para primer año medio en Lenguaje y Comunicación : la enseñanza crítico-reflexiva de la ortografía en enseñanza media desde una noción ortográfica contextual comunicativa