Enseñar historia indumentaria y mapas conceptuales
Ante las dificultades que presenta la concepción del tiempo para la didáctica de la historia es necesario aportar herramientas o estrategias que faciliten los procesos de enseñanza aprendizaje. Aquí se proponen dos estrategias combinadas basadas, por un lado, en introducir a los niños de edades temp...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Analitica de revista |
| Published: |
Barcelona, España
GRAÓ
2011
|
| Subjects: |
| Summary: | Ante las dificultades que presenta la concepción del tiempo para la didáctica de la historia es necesario aportar herramientas o estrategias que faciliten los procesos de enseñanza aprendizaje. Aquí se proponen dos estrategias combinadas basadas, por un lado, en introducir a los niños de edades tempranas en la historia a través de marcas temporales asociadas a una tipología de objetos. |
|---|---|
| Item Description: | En: Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales, geografía e historia. No. 70, enero 2012. pp. 95-101. ISSN: 1133-9810. |
| Physical Description: | p. 95-101 |
| Publication Frequency: | Trimestral |