La pregunta como estrategia para la formación del profesorado. Aportes desde las didácticas de la matemática, de la biología y de la historia
Las didácticas específicas, como disciplinas del campo educativo, se ocupan de problemas relacionados a la enseñanza y al aprendizaje de un objeto de conocimiento particular. En el caso de los profesorados, las prácticas docentes constituyen uno de los espacios fundamentales desde el cual podemos vi...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Santiago, Chile:
Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
2017.
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC |
Ejemplares similares: La pregunta como estrategia para la formación del profesorado. Aportes desde las didácticas de la matemática, de la biología y de la historia
- Las narrativas en el aula, superando la brecha en el campo de las didácticas
- Máster de formación del profesorado de educación secundaria : una revisión pendiente
- La inclusión de la noción de interculturalidad al programa de la asignatura didáctica general en la formación docente universitaria
- Propuesta en formación en didáctica de la historia del arte /
- A aprendizagem escolar e a formação de professores na perspectiva da psicologia histórico-cultural e da teoria da atividade /
- La enseñanza de la historia y cultura de África y afrobrasileña en Brasil /