Las concepciones que orientan las prácticas evaluativas de los profesores : un problema a develar /
La evaluación escolar se ha convertido en el último tiempo en un tema de gran preocupación, debido a la creciente evidencia que señala que se desarrolla con sentidos y prácticas que, más que apoyar al aprendizaje de los estudiantes, lo obstaculiza. En este artículo se desarrolla una revisión analíti...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Valdivia
Universidad Austral de Chile
2008
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Acceso electrónico al documento |
Ejemplares similares: Las concepciones que orientan las prácticas evaluativas de los profesores :
- Concepciones del profesorado de matemáticas acerca de las funciones de la evaluación del aprendizaje en la educación obligatoria /
- Aprendizaje de las ciencias /
- Concepciones, accionar y prácticas de profesores y alumnos/as de séptima y octavo año básico referente a la educación sexual /
- Las prácticas evaluativas de profesoras de 2do y 3ro básico son acorde a lo planteado por el Ministerio de Educación /
- Las representaciones de género en profesores universitarios /
- En busca de una evaluación que genere aprendizajes /