Potenciación de los procesos cognitivos en contextos de vulnerabilidad y exclusión social : una mirada desde el constructivismo situado y del pensamiento de Lev Seminovic Vygotsky /
En los últimos años se observa un creciente interés entre diversos investigadores en el campo de la educación quienes se dirigen a concientizar sobre la necesidad imperante de introducir una nueva dirección en la planeación, administración y evaluación del acto educativo. Lo anterior, fundamentado e...
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | , |
| Format: | Tesis |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Santiago, Chile
Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación
2016
|
| Subjects: |
Similar Items: Potenciación de los procesos cognitivos en contextos de vulnerabilidad y exclusión social :
- Principios pedagógicos Freireanos para una educación inclusiva /
- Yo elijo : mi vocación es pintar: testimonios de inclusión de personas en situación de discapacidad /
- Percepciones de diferentes actores en relación a evaluar las dimensiones, subdimensiones y ejes sobre inclusión en distintos contextos educativos /
- Estudio monográfico acerca de las políticas de la educación superior chilena en el contexto de la inclusión /
- Barreras presentes en el contexto educativo, que obtaculizan el camino hacia una escuela inclusiva /
- El cambio cognitivo en el niño de aprendizaje lento /