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La identidad de género como propuesta literaria educativa: nuevas valoraciones en la educación
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El género testimonial como fuente de análisis literario-histórico, a través de una propuesta didáctica diseñada para segundos años medios
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Poesía sobre Poesía: ensayos de poetas chilenos (Carmen Berenguer, Marina Arrate, Claudia Rodríguez y Mauricio Torres Paredes)
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La representación de lo chileno a través de la literatura árabe 1930-1960
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Elite chilena 1885-1925, la construcción de su imaginario visto a través de dos novelas
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Proceso enseñanza-aprendizaje de la comprensión lectora en poesía : propuesta didáctica para estudiantes de NM1 /
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La teoría testimonial como una herramienta pedagógica que favorece y facilita la comprensión lectora en estudiantes de enseñanza media /
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La lectura de obras literarias con el eje temático de la violencia como vehículo para el desarrollo integral del estudiante /
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El relato testimonial como fuente de reconocimiento indentitario de los pobladores rescatado desde la escuela /
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Lecturas valientes : criterios de selección de libros y su incidencia en competencias lectoras en 8˚ año de enseñanza básica. Estudio de caso /
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Propuesta de enseñanza de la muerte : la muerte como un aprendizaje fundamental en la formación emocional, social y actitudinal de los estudiantes /
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Didáctica de la producción ensayística en NM4 : indicaciones para docentes del plan huamístico-científico, literatura e identidad /
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Proyecto teatral de expresión corporal para NM1 : una perspectiva para el desarrollo de la comunicación oral y el cuerpo en el aula /
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Propuesta didáctica para incentivar la lectura de El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha, en relación al viaje y el héroe en tercer año de enseñanza media
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El existencialismo sartriano como oportunidad de aprendizaje significativo crítico en el análisis de tres novelas chilenas, Hijo de ladrón de Manuel Rojas, Patas de perro de Carlos Droguett y Formas de volver a casa de Alejandro Zambra
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Propuesta didáctica para vincular la lectura del poema épico. La Divina Comedia, capítulo I: el infierno y la construcción de la identidad adolescente en relación a la unidad, el viaje y el héroe en tercer año medio en el subsector de lenguaje y comunicación
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El pensamiento del poema y la logofagia en la obra poemática de Chantal Maillard
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Vinculación entre el movimiento postista entre las poetas chilenas en el contexto de dictadura