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Representaciones sociales de los profesores de aula sobre el proyecto de integración en el colegio El Boldo- Curicó /
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Prácticas pedagógicas inclusivas con estudiantes migrantes en las escuelas municipales de Curicó
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Análisis de proyectos de integración.
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Curicó.
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Aulas inclusivas : un nuevo modo de enfocar y vivir el currículo
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Integración sociolaboral de jóvenes del colegio Paúl Harris
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El profesor de apoyo ante el reto de la diversidad /
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Análisis del conocimiento de los profesores de la Escuela Santa Sara de la comuna de Lampa sobre el Proyecto de Integración Escolar
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Representación de los docentes de una escuela municipal, respecto a proyecto de integración escolar PIE
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Representaciones sociales de los profesores sobre sus estudiantes con NEE /
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Factores que facilitan y obstaculizan el desarrollo de la Co- docencia entre profesor de aula regular y profesor de educación diferencial en un colegio municipal de Quinta normal
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Dificultades que afrontan los docentes de aula regular de un colegio particular subvencionado de la comuna de La Cisterna, al abordar las características individuales de los estudiantes, en el marco de las nuevas políticas de inclusión educativa, bajo los lineamientos del decreto 83
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El discapacitado físico en el aula : desarrollo, comunicación e intervención /
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Comprensión que poseen profesores y estudiantes, en relación a la inclusión escolar de niños con necesidades educativas especiales, en aula común en una escuela municipal de la comuna de Constitución.
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Educadora diferencial y docente de aula, frente al desarrollo de la co-docencia, en un contexto de ruralidad
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Estudio de una realidad y una propuesta de integración cognitivo social, para niños de origen mapuche incorporados al proyecto de integración escolar de los colegios municipales de La Pintana
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Desafíos del profesor de aula regular frente al enfoque de una educación inclusiva /
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Nuevos conceptos, viejas representaciones: el reto de de-construir la normalidad
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Significado que otorgan los profesores de aula común de segundo ciclo básico al programa de integración escolar en la Escuela República de Paraguay de la Comuna de Recoleta /
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Modos y características de la integración de las N.E.E. en el aula común /
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De cómo sobrevivir en el colegio /
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Programa de integración escolar y su implementación en el aula : perspectivas del profesorado de segundo ciclo básico. de la integración a la inclusión /
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Percepción de los docentes sobre la implementación del diseño universal para el aprendizaje (DUA) en el aula
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Proyectos de integración en la escuela /
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Representaciones sociales de los profesores de aula sobre el proyecto de intregración en el Colegio Boldo de Curicó /
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El fantasma culpable en la integración educacional : análisis genealógico de la integración educacional /
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Modos y características de la integración de las N.E.E. en el aula común /
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Programa de integración escolar y su implementación en el aula : perspectivas del profesorado de segundo ciclo básico. de la integración a la inclusión /
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Aulas inclusivas : un nuevo modo de enfocar y vivir el currículo
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Percepción que tienen los docentes y especialistas acerca del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA), y su influencia para el aprendizaje en un colegio de Lo Barnechea
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El profesor de apoyo ante el reto de la diversidad /
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Profesionales del programa de integración educacional : percepción de los profesionales de la educación sobre su trabajo de niños con necesidades educativas especiales (NEE), en un establecimiento educacional municipal de la comuna de Peumo
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Significado que otorgan los profesores de aula común de segundo ciclo básico al programa de integración escolar en la Escuela República de Paraguay de la Comuna de Recoleta /
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Alternativas de integración para los estudiantes del segundo ciclo básico en los momentos de recreo del Colegio Santo Tomás, Los Angeles, Bío Bío /
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De la Integración a la Inclusividad : La atención a la diversidad: pilar básico en la escuela del siglo XXI /
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Proyectos de integración en la escuela /
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Dificultades que afrontan los docentes de aula regular de un colegio particular subvencionado de la comuna de La Cisterna, al abordar las características individuales de los estudiantes, en el marco de las nuevas políticas de inclusión educativa, bajo los lineamientos del decreto 83
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Obstáculos y facilitadores que enfrenta el proceso de inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales : un estudio de caso
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De qué manera se aborda la integración en 4º básico en un colegio municipalizado de la Comuna de Estación Central, que recibe alumnos N.E.E. transitorias? /
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Educadora diferencial y docente de aula, frente al desarrollo de la co-docencia, en un contexto de ruralidad
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Identificación de las barreras que interfieren en el desarrollo del trabajo colaborativo entre docentes de educación regular y educadores diferenciales en un colegio con programa de integración escolar
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Estudio de una realidad y una propuesta de integración cognitivo social, para niños de origen mapuche incorporados al proyecto de integración escolar de los colegios municipales de La Pintana
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Análisis de factores que intervienen en la ejecución efectiva del proyecto de integración escolar : la Escuela Básica N˚978 Madre A. Eugenia /
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Convivencia y aprendizajes de calidad, una mirada a los proyectos de integración escolar /
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Orientaciones : proyectos de integración escolar 2003 /
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Evaluación de un proyecto de integración escolar como instrumento en el apoyo de alumnos con necesidades educativas especiales de un centro de educación de adultos en La Pintana /
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Comprensión que poseen profesores y estudiantes, en relación a la inclusión escolar de niños con necesidades educativas especiales, en aula común en una escuela municipal de la comuna de Constitución.
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Análisis del conocimiento de los profesores de la Escuela Santa Sara de la comuna de Lampa sobre el Proyecto de Integración Escolar